Coche reciclado de un cartón de leche

Una manera de reciclar los tetra-briks de leche muy fácil y divertida en la que pueden participar los más pequeños de la casa.

NECESITAREMOS:

Un cartón de leche vacio.

4 tapones de envase de horchata o de leche de botella.

2 tapones de cartón de leche.

4 tornillos de cabeza plana de unos 3 cm de largo.

4 tuercas de la medida de los tornillos.

Un perforador manual.

Un trocito de acetato (lo podemos encontrar en cualquier envase de juguetes).

Cutter, tijeras y pegamento de contacto.

Dejando unos 3 cm del borde hacemos un corte con el cutter y seguimos por las esquinas hasta que nos queden unos 3 cm para llegar a la otra punta como indica la foto.

Con el perforador le hacemos un agujero en el centro de cada uno de los 4 tapones grandes y que serán las ruedas.

Le pasamos un tornillo a cada uno.

En el cartón de leche le marcamos con un rotulador los cuatro puntos y lo perforamos también, después de esto le ponemos las ruedas y con las tuercas las fijamos.

Le ponemos pegamento a los 2 tapones de leche y los pegamos uno en la rosca que ya tenia y otro al lado, harán de faros del coche.

Por otra parte medimos la anchura del envase de leche y cortamos el acetato y le hacemos una pestaña a cada lado para poder pegarlo.

Doblamos la lengüeta que le hemos cortado al cartón para que parezca el techo del coche y le pegamos el acetato.

Ya solo nos falta decorar a nuestro gusto, con cartulina de colores, adhesivos, gomets, etc…

¡Ya tenemos nuestro coche!

EN EL SIGUIENTE ENLACE PUEDEN VER IMÁGENES PASO A PASO:

http://www.zonamanualidades.com/2009/09/04/coche-reciclado-infantil-de-un-carton-de-leche/

EDUCACIÓN VIAL

ESTAMOS APRENDIENDO UN  POQUITO DE EDUCACIÓN VIAL, YA QUE PRONTO IREMOS DE EXCURSIÓN POR LAS CALLES CERCANAS AL COLE.

HEMOS JUGADO A BUSCAR SEÑALES EGÚN SUS FORMAS: CÍRCULO, TRIÁNGULO, CUADRADO, RECTÁNGULO... Y HEMOS VISTO UNA FORMA NUEVA: EL HEXÁGONO, QUE ES LA FIGURA GEOMÉTRICA QUE TIENE SEIS LADO.

TAMBIÉN BUSCAMOS DIFERENCIAS ENTRE DOS IMÁGENES PARA MEJORAR NUESTRA ATENCIÓN Y OBSERVACIÓN, QUE NOS CUESTA UN POQUITO.

Y LO MÁS DIVERTIDO FUE JUGAR A  LAS ADIVINANZAS Y AL "VEO, VEO"

LA SEÑO NOS ENSEÑÓ MUCHAS IMÁGENES PARA APRENDER LA FORMA CORRECTA DE MOVERNOS POR LA CALLE, Y EN UNA DE ELLAS ENCONTRAMOS UNA FIRMA.

Y QUÉ CASUALIDAD QUE SE LLAMARA COMO UNO DE NUESTROS COMPAÑEROS.

CONTENEDORES DE RECICLADO

EN EL COLE ESTAMOS APRENDIENDO CÓMO RECICLAR.

YA CONOCEMOS CIATRO CONTENEDORES:

EN EL VERDE SOLO PODEMOS METER VIDRIO, QUE ES LO MISMO QUE CRISTAL.

DE CRISTAL O VIDRIO HAY MUCHAS COSAS COMO BOTELLAS DE AGUA, DE REFRESCO, DE VINO, DE CERVEZA (MUCHOS YA LAS CONOCÍAN DE VERLAS EN CASA), BOTES Y HASTA BOMBILLOS, JEJE.

EN EL CONTENEDOR AMARILLO PODEMOS METER UNA GRAN VARIEDAD DE ENVASES, LATAS Y BRIK, QUE SON LOS BOTES DE LECHE O ZUMO QUE YA CONOCEMOS MUY BIEN.

PODEMOS METER EN ESTE CONTENEDOR LOS VASITOS DE YOGUR, PETIT SUISE, NATILLAS Y OTROS LÁCTEOS, BOLSAS DE PLÁSTICO, BOTES (BRIK) DE BATIDO, BOTELLAS DE AGUA DE PLÁSTICO Y MUCHOS ENVASES MÁS.

TAMBIÉN APRENDIMOS QUE HAY UN CONTENEDOR AZUL PARA METER PAPEL Y CARTÓN.

EN ÉL PODEMOS METER PERIÓDICOS USADOS, PAPELES USADOS QUE NO NECESITAREMOS MÁS, CAJAS DE GALLETAS...

LAS SEÑOS NOS ESTÁN ENSEÑANDO QUE RECICLAR SIGNIFICA "VOLVER A UTILIZAR" Y QUE DEBEMOS CLASIFICAR LOS RESIDUOS PARA QUE "LA TIERRA NO SE ENFERME MÁS", PERO QUE LO MÁS IMPORTANTE DE TODO ES UTILIZAR AL MÁXIMO LAS COSAS.

POR EJEMPLO, EN VEZ DE TIRAR EL PERIÓDICO TRAS LEERLO USARLO PARA MEJORAR NUESTRA DESTREZA RECORTANDO FOTOS, LETRAS, NÚMEROS... TAMBIÉN PODEMOS USARLO PARA RASGAR TIRAS Y HACER BOLITAS, LO CUAL NOS AYUDARÁ MUCHO PARA ESCRIBIR PERFECTAMENTE, MEJORANDO NUESTRA PSIOMOTRICIDAD FINA, QUE ES LA DESTREZA CON NUESTROS PEQUEÑOS DEDITOS.

EN CLASE YA RECICLAMOS.

TENEMOS ENVASES DE PLÁSTICOS DE GALLETAS, MAGDALENAS, BOMBONES, MINICROISANT... PARA PONER LA PINTURA. ASÍ NO SE MEZCLAN LOS COLORES Y NO GASTAMOS AGUA TENIENDO QUE LAVAR EL  MISMO RECIPIENTE MUCHAS VECES.

ADEMÁS DE ESTOS CONTENEDORES HAY OTRO, QUE SUELE SER GRIS, DONDE PONEMOS EL RESTO DE RESIDUOS Y PRONTO APRENDEREMOS QUE HAY UNO ESPECIAL PARA LAS PILAS Y QUE TAMBIÉN SE PUEDE RECICLAR EL ACEITE.

POCO A POCO VAMOS APRENDIENDO UNA TAREA MUY IMPORTANTE PARA TOD@S.

EN EL COLE PONEMOS NUESTRO GRANITO DE ARENA, ¿Y EN CASA?

TEATRO DE CAPERUCITA ROJA

Había una vez una niña muy bonita. Su abuela le había hecho una caperuza roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.

Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.



Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...

De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.

- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.

- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.

Caperucita se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.

Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita.

El lobo quería devorar a la Abuelita, pero ella corrió y se encerró en el armario. En su huida se le calló su gorro y sus gafas, por lo que el lobo lo cogió y se disfrazó, se metió en la cama y cerró los ojos.

No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida.

La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!



- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.



- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!

- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.

- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!



- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita. Pero está huyó despavorida gritando y pidiendo auxilio.


Un cazador fue en su ayuda. El lobo, al verlo, se asustó tanto que se desmayó.

Caperucita dio las gracias al cazador, pero no dejaba de llorar por su abuela.

Muy bajito, se oía una voz que decía: -estoy en el armario.

Caperucita la sacó y se pusó muy contenta.  sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.

Y COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO.

EN CLASE LUEGO L@S NIÑ@S SIGUIERON ESCENIFICANDO EL CUENTO.

CARNAVAL, CARNAVAL

CARNAVAL, CARNAVAL,

CARNAVAL TE QUIERO...

SE ACERCAN LAS FIESTAS DE CARNAVAL Y EN EL COLE YA ESTAMOS DISFRUTANDO DE ELLO. EN EL RINCÓN DE LOS DISFRACES PODEMOS DISFRAZARNOS DE MUCHAS COSAS: INDIO, PRINCESA, REY, PASTOR, OSO, WOODY, SUPERHÉROE...

ESTAMOS ENCANTADOS.

SI EN CASA TIENEN DISFRACES QUE YA NO USEN, PUEDEN TRAERLOS AL COLE PARA COMPARTIRLOS CON LOS COMPAÑEROS.

LOS NIÑOS Y NIÑAS LO AGRADECERÁN ENORMEMENTE.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ EN EL COLE

ESTE MES HEMOS TENIDO UNA VISITA MUY ESPECIAL.

MANOLO, MISIONERO EN ÁFRICA, CONCRETEMENTE EN MOZAMBIQUE, NOS HA ENSEÑADO UNA DANZA MUY DIVERTIDA EN LA QUE SE DA LAS GRACIAS AL MAESTRO POR ENSEÑAR, YA QUE EN EL PAÍS DÓNDE ÉL VIVE, EL RESPETO Y EL AGRADECIMIENTO HACIA LOS DOCENTES ES MUY VALORADO, COMO AQUÍ, CLARO.

TODOS JUNTOS HEMOS BAILADO. NOS HA ENCANTADO.

LUEGO, EN LA CLASE, NOS HEMOS REUNIDO PARA CONOCER ALGO MÁS DE MOZAMBIQUE. MANOLO NOS ENSEÑÓ QUÉ ANIMALES VIVEN ALLÍ Y LOS PELIGROS QUE PUEDEN TENER PARA LAS PERSONAS.

NOS LLAMÓ MUCHO LA ATENCIÓN QUE LOS ELEFANTES ROMPIEZAN LAS CASAS DE LOS HABITANTES Y QUE LOS MONOS QUISIERAN COMERSE SIEMPRE LAS MANGAS. NOS HIZO MUCHA GRACIA COMO SE CRECÍAN A LAS ADVERSIDADES Y PARA NO PERDER LAS RICAS FRUTAS, PINTABAN A UN MONO DE BLANCO Y LOS DEMÁS SALÍAN DESPAVORIDOS, JEJEJE.

EL 29 DE ENERO CELEBRAMOS EL DÍA ESCOLAR DE LA PAZ, QUE REALMENTE SE CELEBRA EL DÍA 30 PARA RECORDAR LAS COSAS TAN IMPORTANTES QUE GANDHI NOS ENSEÑÓ Y EL LEGADO QUE DEJÓ, PERO ESTE AÑO CAYÓ SÁBADO.

Ventajas del uso del ordenador

Los aprendizajes en la etapa infantil se desenvuelven de una forma muy globalizada y el trabajo con el ordenador nos aporta una gran cantidad de ventajas:


• Los alumnos realizan un proceso de autoaprendizaje cada vez más autónomo, y aprenden a autocorregir sus propios errores mediante la realización de tareas cada vez más complejas.

• Las actividades autónomas aumentan el control y responsabilidad en la toma de decisiones sobre las tareas a realizar en cada momento.

• Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina.

• Adquieren una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. Los iconos del ordenador les permiten moverse entre programas, documentos, relacionando ideas con dibujos simbólicos.

• La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura, y a la vez les acerca a la comprensión de la información en pantalla.

• En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios, los objetos pintados perfectamente. Este resultado colabora en aumentar la seguridad del niño en sí mismo y en sus producciones, por ello también su autoestima.

• Casi siempre el alumno trabaja con el ordenador junto a uno o varios compañeros, crece la colaboración, se ayudan y se enseñan unos a otros, pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. Valores de convivencia y respeto son desarrollados normalmente cuando compañeros trabajan juntos, la colaboración, la ayuda, la toma conjunta de decisiones son actitudes necesarias para trabajar.

• Los niños y niñas pequeños investigan, escuchan, ven, oyen, aprenden muy deprisa, reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer, ver, oir, probar,... no tienen miedo al ordenador. Para ellos es realmente sólo algo más, otro juego.

Energías limpias.

También hemos aprendido mucho sobre la energía que necesitan las máquinas. Y comprobamos cómo el viento, que además en esta zona es fuerte, ayuda a mover nuestros molinillos sin contaminar nada. La caravana de Mica es de energía limpia. 

Otras cosas hechas.

También vemos aquí a Matías contándonos un cuento, muy entusiasmado, a Marlene y Miriam con marionetas, mirando un video sobre máquinas divertidas y probando una de esas máquinas con bolitas que nos entusiasman.

Recordando actividades de estos días

Revisando lo hecho este mes, hay algunas cosas que quedan pendientes.
Algunos niños y niñas nos demostraron sus habilidades musicales. Aquí vemos a "Las "divinas", como ellas mismas se denominan, en plena actuación y a todo el grupo en un baile muy gracioso que nos encanta.

Seguimos aprendiendo sobre el cuerpo.

En días pasados aprendimos más cosas sobre nuestro cuerpo, ya que Pepe sigue por aquí de visita y se ha incorporado Pepa, que nos enseña cómo y dónde tenemos nuestros órganos. Aunque a los mayorcitos les gusta más el nombre de Fanny, jeje.  Es complicado saber dónde va el hígado, pero poco a poco resolvemos el puzzle y todo encaja. Luego construimos un esqueleto y pusimos nombre a algunos huesos y dibujamos alguno en el patio, con tizas.

He aquí las fotos finales. (Pepe se empeña en reirse a mandíbula batiente y siempre la tiene caída, jajaja)

 

 

Día escolar de la paz y la no violenia

Un año más nos reuniremos para celebrar todos los niños juntos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Esperamos que los gestos que el viernes vamos a realizar nos ayuden a comprender la necesidad que el mundo tiene de la verdadera Paz. A pesar de que se tratará de un acto sencillo sólo para los escolares donde cantaremos juntos y algunos representantes de los más grandes del cole leerán textos para reflexionar, debemos tener presente que este mensaje no solo se trata de llevarlo a cabo este día, sino cada segundo de nuestras vidas.